Wat draagt dit bij in de ontwikkeling van het jonge kind?

Een peuter leert de wereld om zich heen beter begrijpen, en zijn emoties te verwerken, door middel van spel en fantasie. Door te luisteren en kijken begint een peuter dingen waar te nemen. Sommige peuters doen al vrij snel mee, andere hebben daar wat langer de tijd voor nodig. Observeer de peuter en geef hem of haar de ruimte en vertrouwen dat het goed is, en ze mee kunnen doen op het moment dat hun die stap maken.

Zangspelen en spellessen dragen voor peuters en kleuters bij aan het groepsgevoel, het versterkt de saamhorigheid. Daarnaast leert een peuter of kleuter in het middelpunt van een groep durven staan, wordt de muzikale vorming gestimuleerd, en levert het een waardevolle bijdrage aan de taalontwikkeling.

Door spellessen en zangspelen regelmatig in te zetten op je groep of locatie, leren kinderen zich ruimtelijk oriënteren. Omdat de peuter of kleuter alles met zijn lijf mag ervaren, je hetgeen wat je doet benoemt, wordt de woordenschat op een speelse manier vergroot.

Een peuter of kleuter moet met zijn lijf kunnen ervaren wat voor, achter, boven, onder, naast, links, recht is. Deze begrippen dragen bij aan de reken, schrijf en leesvoorwaarden, die later nodig zijn op de basisschool.

Welke spellen kan je doen?

1. Een treintje ging uit rijden * De peuters maken een lange rij achter de pedagogisch professional, en houden

   elkaars schouders vast * De peuters lopen als een trein achter elkaar aan door de ruimte heen * Tijdens het lopen zingt de pedagogisch professional het liedje "Een treintje ging uit rijden van Alphen naar Leiden En achter al die raampjes daar zaten zoveel kindertjes En die deden zo, en die deden zo ( op "en ze deden zo" wordt een beweging voorgedaan die de peuters nadoen) Achter al die raampjes En die deden zo, en die deden zo Zie, za, zo"

2. Zagen, Zagen

   * De peuters zitten in twee tallen tegenover elkaar, met de voeten tegen elkaar aan en de handen vast * Op het liedje bewegen de peuters trekkend de handen heen en weer "Zagen, zagen, wiele, wiele, wagen Jan kwam thuis om een boterham te vragen Vader was niet thuis, moeder was niet thuis Piep zei de muis in het voorhuis"

3. Jan Huigen in de ton * De peuters en de pedagogisch professional vormen een kring, en houden elkaars

   handen vast * Tijdens het zingen van het liedje draait de kring in het rond * Op "en de ton die viel in duigen" laten de peuters elkaar los en vallen of rollen op

   de grond "Jan Huigen in de ton Met een hoepeltje erom Jan Huigen, Jan Huigen En de ton die viel in duigen"

4. Wie niet lopen wil * De peuters en pedagogisch professional lopen door de ruimte heen * De pedagogisch professional zingt het liedje " Wie niet lopen wil, wie niet lopen wil Wie niet lopen wil, sta stil" * Vervolgens als je het lopen een aantal keer heb herhaald, kan je andere opdrachten geven, bijvoorbeeld: kruipen, springen, draaien, rollen, rennen en dansen * Zorg ervoor dat je een opdracht minimaal 3 keer doet, voordat je een nieuwe opdracht geeft. Een peuter heeft tijd nodig om te begrijpen wat de bedoeling is

5. Schipper mag ik overvaren * De peuters of kleuters staan aan een kant van de ruimte, met 1 pedagogisch professional te wachten * De andere pedagogisch professional staat in het midden * De peuters of kleuters zingen het liedje " Schipper mag ik overvaren, ja of nee? Moet ik dan nog geld betalen, ja of nee? Schipper mag ik overvaren, ja of nee? Moet ik dan nog geld betalen, ja of nee? * De schipper roept NEE, en zegt hoe de peuters of kleuters naar de overkant moeten gaan, bijvoorbeeld: rennen, kruipen, springen als een kikker, lopen als een giraffe

Deze zangspellen en spellessen kunnen je binnen of buiten doen, kijk naar een geschikte plek waar je vrij kunt bewegen in de ruimte. Denk aan de hal, een lege bso ruimte, of op je groep en schuif de tafels en stoelen aan de kant.

Weet dat peuters tijd nodig hebben om iets nieuws te kunnen bergijpen, en mee te doen. Wissel daarom ook niet te snel van spel, maar houd vast aan de herhaling. Laat ook je eigen creativiteit en ideeën naar boven komen door de zang,- en spellessen, verrijking te geven. Misschien weet je van je eigen kindertijd nog spelletjes die je met de peuters of kleuters kan doen. Ik wens jullie weer veel beweegplezier!

Bronvermelding: KNGU Boek Peuter in Beweging Algemene Onderwijsbond. (2023, 26 maart). Spel-lessen geven kleuters een stevige basis. AOb. https://www.aob.nl/actueel/artikelen/spel-lessen-geven-kleuters-een-stevige-basis/